Yogyakarta, 9 Maret 2026 – Mahasiswa Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Tinggi (MMPT) Sekolah Pascasarjana Universitas Gadjah Mada (UGM) mengikuti perkuliahan mata kuliah Pengembangan Kurikulum yang diampu oleh Dr. Wisjnu Martani, S.U. Perkuliahan dilaksanakan secara daring melalui platform Google Meet pada pukul 09.15–11.30 WIB sebagai bentuk penyesuaian kegiatan akademik menjelang meningkatnya mobilitas masyarakat dalam rangka persiapan arus mudik.
Dalam perkuliahan tersebut, mahasiswa mendalami berbagai konsep penting terkait pengembangan kurikulum di pendidikan tinggi melalui sejumlah pokok bahasan utama.
Pada sesi awal, dosen menjelaskan berbagai model perancangan kurikulum yang selama ini menjadi rujukan dalam pengembangan kurikulum pendidikan. Beberapa model yang dibahas antara lain Objective Model, Process Model, Tyler Model, Wheeler Model, dan Kerr Model. Melalui pemaparan tersebut, mahasiswa diajak memahami bagaimana berbagai pendekatan tersebut digunakan untuk merancang kurikulum yang sistematis, terarah, serta mampu menjawab kebutuhan pembelajaran di perguruan tinggi.
Selanjutnya, perkuliahan membahas perspektif dalam penyusunan kurikulum yang berkaitan dengan teori-teori yang mendasari arah pengembangan kurikulum. Dalam sesi ini dijelaskan bahwa penyusunan kurikulum dapat dipengaruhi oleh berbagai perspektif pemikiran, yaitu rasionalis, empiris, pragmatis, dan eksistensialis. Perspektif tersebut memberikan kerangka filosofis yang membantu perancang kurikulum dalam menentukan tujuan, isi, serta pendekatan pembelajaran yang akan digunakan.
Mahasiswa juga mempelajari implementasi kurikulum yang berkaitan erat dengan aspek manajemen pendidikan dan lingkungan pembelajaran (teaching environment). Implementasi kurikulum dipahami sebagai proses penting untuk memastikan bahwa rancangan kurikulum dapat diterapkan secara efektif dalam praktik pembelajaran di kelas maupun dalam sistem pengelolaan akademik di perguruan tinggi.
Perkuliahan berlangsung interaktif dengan adanya sesi tanya jawab antara dosen dan mahasiswa. Dalam kesempatan tersebut, Nonny Ardianti Novatrasari mengajukan pertanyaan terkait pengembangan kurikulum untuk konten pembelajaran bahasa Jepang, khususnya mengenai bagaimana perancangan kurikulum dapat disesuaikan dengan kebutuhan kompetensi bahasa serta konteks pembelajaran yang spesifik. Diskusi ini memperkaya pemahaman mahasiswa mengenai penerapan konsep pengembangan kurikulum pada bidang studi tertentu.
Pada bagian akhir perkuliahan, dosen juga menjelaskan perkembangan pengembangan kurikulum di Indonesia yang mencakup beberapa tahapan penting, mulai dari Kurikulum Berbasis Isi (KBI), Kurikulum Nasional Pendidikan Tinggi, Kurikulum Berbasis Kompetensi, hingga Kurikulum Pendidikan Tinggi berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Perkembangan tersebut menunjukkan dinamika kebijakan pendidikan yang terus berupaya meningkatkan relevansi serta kualitas lulusan perguruan tinggi.
Sebagai tindak lanjut pembelajaran, pada pertemuan selanjutnya mahasiswa akan melakukan diskusi kelompok untuk memperdalam pemahaman terhadap berbagai model dan pendekatan pengembangan kurikulum yang telah dipelajari.
Melalui perkuliahan ini, mahasiswa MMPT SPs UGM diharapkan semakin memahami peran strategis kurikulum dalam pengelolaan pendidikan tinggi serta mampu mengembangkan kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, kebutuhan dunia kerja, dan dinamika masyarakat global.
Tags: Pengembangan Kurikulum, Manajemen Pendidikan Tinggi, Dr. Wisjnu Martani, Kurikulum KKNI, Kuliah Daring, Sekolah Pascasarjana UGM, MMPT UGM, SDG 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education)
Penulis: Muhammad Affan Yazidurrahman & Vikra Shafwa Humaira Sinambela