Yogyakarta, 21 Mei 2026 – Dinamika sistem kesehatan pada era VUCA (volatility, uncertainty, complexity, ambiguity) menuntut lulusan pendidikan kesehatan masyarakat untuk memiliki kemampuan berpikir kritis, adaptif, dan pemecahan masalah kontekstual yang mumpuni. Merespons urgensi tersebut, mahasiswa Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Tinggi (MMPT) Sekolah Pascasarjana Universitas Gadjah Mada, Siti Rohanah, memaparkan rancangan penelitiannya dalam kegiatan Seminar Proposal Tesis.
Penelitian yang dipaparkan mengangkat judul “Evaluasi Mata Kuliah Problem Solving: Studi Kasus di Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Universitas Gadjah Mada”.
Pemaparan ini menyoroti bahwa permasalahan kesehatan masyarakat di lapangan seringkali bersifat wicked problems yang kompleks, multidimensional, dan tidak memiliki solusi tunggal. Karena itu, pendekatan pembelajaran konvensional yang hanya berfokus pada transfer pengetahuan dinilai belum memadai. Siti Rohanah mengkaji efektivitas penerapan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) dan District Team Problem Solving (DTPS) yang dirancang untuk melatih mahasiswa menganalisis permasalahan kesehatan wilayah secara kolaboratif dan berbasis bukti.
Selain efektivitas metode, inovasi utama dari penelitian ini adalah evaluasi komprehensif terhadap tingkat constructive alignment pada kerangka Outcome-Based Education (OBE). Penelitian ini akan menganalisis sejauh mana keselarasan antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), strategi pembelajaran, hingga sistem asesmen yang diterapkan.
Melalui desain penelitian mixed methods (metode campuran kuantitatif dan kualitatif tipe explanatory sequential), evaluasi ini diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi berbasis bukti bagi pengembangan kurikulum kesehatan masyarakat yang responsif dan adaptif terhadap ketidakpastian sistem kesehatan global.
Riset strategis ini disusun di bawah arahan dan bimbingan langsung dari pakar di bidangnya, yakni Prof. Ir. Paulus Insap Santosa, M.Sc., Ph.D., IPU. dan Prof. Dr. dr. Mubasysyir Hasan Basri, MA.
Kajian evaluasi kurikulum ini sangat selaras dengan komitmen Universitas Gadjah Mada terhadap pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Fokus utamanya mendukung pemenuhan SDG 4 (Pendidikan Bermutu / Quality Education) melalui penjaminan mutu kurikulum pendidikan tinggi yang adaptif dengan kebutuhan zaman. Secara tidak langsung, penelitian ini juga berkontribusi pada kesiapan pencapaian SDG 3 (Kehidupan Sehat dan Sejahtera / Good Health and Well-being) dengan mempersiapkan generasi tenaga kesehatan yang kompeten dalam memecahkan masalah (problem solving) kesehatan di masyarakat secara strategis.
Tags : #ManajemenPendidikanTinggi #MMPTUGM #SeminarProposal #ProblemSolving #PBL #DTPS #EraVUCA #ConstructiveAlignment #KesehatanMasyarakat #SekolahPascasarjana #UGM #SDGs #SDG3 #SDG3KehidupanSehat #SDG3GoodHealth #SDG4 #SDG4PendidikanBermutu #SDG4QualityEducation #InovasiPendidikan
Penulis : Berlian Belasuni